Highlights and Shadows of Contemporary upbringing
DOI:
https://doi.org/10.52934/eto.2025.09Keywords:
child-rearing, emotions, individuality, values, empathy, respectAbstract
Effective child-rearing in today’s globalized and diverse society demands significant engagement and sensitivity from both parents and educators. A key aspect of successful upbringing is recognizing and supporting each child’s uniqueness, which enables them to fully realize their potential. It is crucial to avoid comparing children with one another and instead allow them to express their emotions and make decisions based on their individual needs. Education grounded in values such as respect, honesty, empathy, love, and tolerance helps to shape children into responsible and valuable members of society. Respect and acceptance of a child’s individuality are fundamental for building their self-esteem and confidence, which are the cornerstones of healthy interpersonal relationships. Ensuring emotional security for children, by allowing them to freely express their feelings and make decisions, supports their psychological and social development. Empathy and the adaptation of parenting methods to a child’s specific needs facilitate better stress management and positive peer relationships. Such an approach not only enriches a child’s life but also contributes to building a community where diversity, respect, and mutual support are commonplace.
References
Bakiera, L. (2019). Wychowanie i rodzicielstwo, styl wychowania i styl rodzicielski. Analiza terminologiczna. Psychologia Wychowawcza, 58(16), 60–72. https://doi.org/10.5604/01.3001.0013.6361
Błasiak, A., Dybowska, E. (2014). W trosce o dobro współczesnego dziecka: Wybrane zagadnienia. Akademia Ignatianum Wydawnictwo WAM.
Dąbrowski, A. (2012). Wpływ emocji na poznawanie. Przegląd Filozoficzny – Nowa Seria, 21(3), 315–335.
Dorozińska, A. (2011). Zadbajmy o prawidłowy rozwój mowy. Cz. 1. Bliżej Przedszkola, 10, 38–39.
Drwięga, M. (2012). Człowiek między dobrem a złem. Studia z etyki współczesnej. Księgarnia Akademicka.
Elias, M. J., Tobias, S. E., Friedlander, B. S. (1998). Dziecko emocjonalnie inteligentne. Media Rodzina.
Faber, A., Mazlish, E. (2013). Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły. Media Rodzina.
Fiedorczuk-Fidziukiewicz, J., Fiedorczuk, I., Fiedorczuk, A. (2016). Etymologia zła a zagadnienie człowieczeństwa w XXI wieku. W: E. Krajewska-Kułak, K. Kowalczuk, A. Kułak-Bejda (red.), Różne barwy przemocy, T. 1 (ss. 13–32). Uniwersytet Medyczny w Białymstoku Wydział Nauk o Zdrowiu.
Godawa, G. (2013). Emocjonalne dojrzewanie dzieci i młodzieży w medialnym społeczeństwie. Studia Socialia Cracoviensia, 5(2), 111–125. https://doi.org/10.15633/ssc.455
Goleman, D. (2012). Inteligencja emocjonalna. Media Rodzina.
Harwas-Napierała, B., Trempała, J. (2008). Psychologia rozwoju człowieka. T. 2. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Honore, C. (2011). Pochwała powolności. Drzewo Babel.
Kaniewska-Mackiewicz, E. (2016). Istota edukacji emocjonalnej. Zeszyty Naukowe WSG, 27(1), 159–174.
Katra, G. (2019). Współczesne ujęcia i modele wychowania. Psychologia Wychowawcza, 58(16), 27–48. https://doi.org/10.5604/01.3001.0013.6331
Korzeniowska, J. (2009). Uwarunkowania dojrzałości emocjonalnej: Determinizm czy interakcjonizm? W: K. Franczak, M. Szpringer (red.), Oblicza dojrzałości emocjonalnej dzieci i młodzieży (ss. 41–50). Wydawnictwo Salezjańskie.
Ksiokowska-Robak, A., Zeh, K. (2016). Pomiędzy indywidualizmem a dostosowaniem się. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Lewicka, M. (2020). Dziecko w kontekście świata wartości rodziców. Realizacja zadań wynikających z rodzicielstwa. Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne, 35, 63–75.
Louis, J. P., McDonald Louis, K. (2024). Potrzeby emocjonalne dziecka. Jak uniknąć rodzicielskich błędów, aby wychować emocjonalnie zdrowe, szczęśliwe dziecko. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Oatley, K., Jenkins, J. M. (2003). Zrozumieć emocje. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Patyjewicz, L. (2015). Postęp naukowo‐techniczny a postęp moralny osoby ludzkiej. Zdrowie i Dobrostan, 2, 309–320.
Ryan, R. M., Deci, E. L. (2000). Teoria samostanowienia i ułatwianie wewnętrznej motywacji, rozwoju społecznego i dobrego samopoczucia. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
Saarni, C. (1999). The development of emotional competence. Guilford Press.
Strelau, J. (2000). Psychologia. Podręcznik akademicki. Podstawy psychologii. T. 1. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Szymczyk, L. (2017). Rola rodziny w rozwijaniu systemu wartości. Łódzkie Studia Teologiczne, 26(1), 7–20. 59–70.
Śnieżyński, M. (2019). Wiedza rodziców o wychowaniu swoich dzieci. Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie.
Świerczek, A. (2008). „Niewystarczalność” człowieka a wychowanie: Rola rodziny w kształtowaniu człowieczeństwa. W: B. Muchacka (red.), Rodzina w kontekście współczesnych problemów wychowania (ss. 265–275). Wydawnictwo Naukowe Papieskiej Akademii Teologicznej.
Wnęk-Joniec, K. (2022). Nie przydeptuj małych skrzydeł. Studio Impreso.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. - Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
